読谷の風

Hi !　Sigh　for Yomitan.
ハイ！ さい！　ヨミタン！ 09.06.08.更新


（ア）このブログの管理人：高江洲　瑩（たかえす　あきら）です。＜はじめに使った安易なﾊﾝﾄﾞﾙﾈｰﾑは志村建世さんのご意見・「実名で」に賛同し、次第になおす事にしました。＞

（イ）＜ﾌﾟﾛﾌｨｰﾙ＞
1941年沖縄県に生まれる。琉球大学理工学部化学科卒、
上智大学大学院理工学研究科修了:理学博士＜専門分野・地球化学・ガス分析・化学教育＞

（ウ）＜履歴＞
元沖縄県立読谷高校教諭、その後、雙葉、および武蔵学園教諭と勤務し、
現在、窓際族で、自分の好きな化学研究にいそしんでいます。

（エ）沖縄で子ども科学博物館を作るのが夢、いくつか計画はありますが動いていません。沖縄で科学者を育てたい。実現する事を祈っています。

（オ）このブログでは、
�@化学教育＆教育に関する話題を取り上げて書いています。
�A沖縄戦の歴史資料（那覇市史など）その他沖縄の歴史史料など
�B教育に関する資料（仲間金一著：「教育は歴史の流れの中で」）などを書きました。
�Cひとりの科学者としての生きる姿勢を追究しようと考えています。
�D長いコメントなど、主張したいご意見は御自分のサイトでなさってください。コメントはしばらく受け付け様子を見ます。

カ）昨年（2008年）9月7日読谷村「むら咲きむら」で第一回親子科学実験教室をしました。
2009年7月26日にむら咲むらの協力のもと、第二回・特別企画in沖縄を実施しました。今年もありがとうございました。

―――＊＊＊＊＊―――＊＊＊＊＊―――＊＊＊＊＊―――＊＊＊＊＊―――＊＊＊＊＊―――お世話になっております。ここから後はスポンサーサイトです。

沖縄のアメリカ軍はモチロン・日本政府･各市町村の責任ある大人たちに･屋良朝苗先生が居たら「もっと！しっかり！しなさい！」と言うのではないでしょうか。
過去の記事を見ながら、これは忘れてはいけないと思いました。

▼読谷村議会が抗議決議　沖縄市、北谷町でも動き
2006年12月15日・琉球新報からの引用です。
http://ryukyushimpo.jp/news/storyid-19705-storytopic-3.html

　読谷村都屋漁港沖の米軍ヘリ廃車落下事故発生を受けて読谷村議会（前田善輝議長）は１４日午後、抗議決議と意見書を全会一致で可決し、那覇防衛施設局に再発防止を申し入れた。
　同村議会に続いて沖縄市議会基地に関する調査特別委員会（与那嶺克枝委員長）と北谷町議会基地対策特別委員会（照屋正治委員長）は１５日、委員会を開き、抗議決議案と意見書案提案に向けて調整する。
　廃車を落下させた米軍ヘリが所属する普天間飛行場を抱える宜野湾市の伊波洋一市長は１４日、「米軍用機は県内外の訓練でも墜落や事故を起こしてきており、今回の事故発生は単なる事故として処理できるものではなく誠に遺憾だ」として、在沖米海兵隊に対し抗議文を送付した。
　県漁業協同組合連合会（下地敏彦代表理事会長）も１５日、施設局に再発防止を求めて抗議する。

▼米軍、海底から車両回収　読谷村楚辺沖
2006年12月21日・琉球新報から引用
http://ryukyushimpo.jp/news/storyid-19859-storytopic-3.html

【読谷】米海兵隊は２０日午後、読谷村都屋漁港の南西沖、同村楚辺の西約６００メートル沖に沈んでいた、米海兵隊のＣＨ５３Ｅ大型輸送ヘリが落下させた廃車を、事故から７日ぶりに引き揚げ、回収した。
　車両につながっていたワイヤがちぎれた状態だったことについて、外務省沖縄事務所が同日、在沖米海兵隊外交政策部（Ｇ５）に対して、切断面などを詳しく調べ、検証し説明するよう申し入れた。
　事故現場海域では早朝から、米軍のダイバーらが潜るなどして作業を開始。午後１時半ごろ、クレーンを装備した海兵隊の回収船が車両の引き揚げを行い、午後２時までに作業を終えた。
　海兵隊は同日午後、車両の引き揚げについて速報を発表。車両について「回収船によって那覇港湾施設まで運ばれてから、後日に引き取られ、壊される予定である」と説明した。事故原因については「飛行中の乱気流により、機体と乗務員の安全を確保するため車両が離された」と、従来の説明を繰り返した。

＜意見＞
（１）過去の記事であるが、絶対に忘れてはいけないと考えている。特に、地元で指導的立場にある人はもっとしっかりしないといけない。

（２）事故原因について
「飛行中の乱気流により、機体と乗務員の安全を確保するため車両が離された」と言う説明は信用できない。その日の天候で乱気流が起きるときの気候は気象関係の資料があれば分かることである。アメリカ軍でもそれくらいのことは分かるはずであり、乱気流が起きるときに訓練はしないでしょう。

（３）車両につながっていたワイヤがちぎれた状態だったことについて、外務省沖縄事務所が同日、在沖米海兵隊外交政策部（Ｇ５）に対して、切断面などを詳しく調べ、検証し説明するよう申し入れた。

（４）外務省の沖縄事務所（自公政権時代と、一応、区別する）はワイヤーがちぎれた状態であったことを確認しながら、在沖海兵隊に検証し説明するように申し入れたとあります。明らかに（１）とは違う情況が生まれているのに説明するように申し入れると言う感覚が私には分からない。　

（５）この事故と今後の沖縄について、
(ｱ)一般に、重機で物を吊り上げるにしても毎日の点検はキチンと行う。米軍はヘリに物を吊り下げるのにワイヤーの点検をしていなかった分けである。　　　　　　　　　
(ｲ)この事故がおきた2006年以降、アメリカ軍はロクな点検もせずに訓練にヘリを飛ばしていることになる。軍隊として劣化状況が起きている。
(ｳ)適当な重さの廃車を運べと命令し、ただ単に海を渡る。適当に海に落とすことができれば「しょうがないなあ」で終わりにする気持ちがなかったわけではあるまい。
(ｴ)彼らの考えは、沖縄のさんご礁の海がどうなっても知らない。もっと突っ込んで言うと、沖縄の海など廃棄物に埋もれてしまえばいいという感覚ではないだろうか。
(ｵ)気をつけなさい。今飛んでいる米軍機は点検漏れかもよー！恐ろしい話である。
(ｶ)「乱気流うんぬん」はウソである―――だから、漁師の皆さんが「あそこは漁船の航路で･･･」と言われるが、事はもっと重大である。点検もしないで廃車を吊り下げて飛ばす感覚である。飛んだ瞬間から何が起きてもおかしくない情況と言えよう。

「かぼっちゃマン」に学べ　新垣さん招き練習
2009年10月15日・琉球新報からの引用です。
http://ryukyushimpo.jp/news/storyid-151291-storytopic-7.html

【南風原】１１月に行われる総合文化発表会に向け、地域を大切にする姿勢と演技の基本を学ぼうと、南風原中学校は６日、同町のローカルヒーロー「黄金戦隊かぼっちゃマン」公演を企画する「かぼっちゃマンプロジェクト」の新垣敏代表らを招き、講演会を開いた。１年生２４２人が参加し、新垣さんから感情の表し方などを学んだ。
　講演会の冒頭、かぼっちゃマンとかすり姫、ストレッチャーマンとウーマクー星人による“ミニ公演”もあり、生徒たちは先生を巻き込んで繰り広げられるアクションに歓声を上げていた。
　実際の演技練習ではプロジェクトのメンバーによる指導で、生徒代表が剣を使った殺陣や決めのポーズを体験。歩き方や目線で感情表現する方法を学んだ。「ダバダバ」というせりふだけで観客に気持ちを伝える「ダバダバ劇」や即興劇などにも参加。生徒たちは恥ずかしがりながらも声を出し、体を動かしていた。
　新垣さんは「自分の喜怒哀楽を出せない人は舞台に立てない」と感情をぶつける大切さを強調し、「うれしい、楽しいというプラスの感情をたくさんストックして、つらいときにはそれを思い出してほしい。そして本当の強い自分、美しい自分を見つけて相手に伝えてほしい」と語り掛けた。
　ストレッチャーマンの決めのポーズを習った長田幹君（１３）は「緊張したけど、演じる楽しさを肌で感じられた」と満足そうに話した。
　同中１学年は「自分の住んでいる地域を知ろう」をテーマに「総合的な学習の時間」を実施。夏休みに各自地元の夏祭りなどに参加し伝統行事を体験した。２学期には校区内９カ所の字や自治会に分かれ、地元に伝わる伝統芸能や伝説に基づく方言劇を練習。１１月１４日の総合文化発表会で練習の成果を発表する。
（熊谷樹）

＜意見＞
（１）全体を読んでいて、むかし関わったワークショップを思い出した。とにかくその場所に自分の考えを持って座っていることから全てがはじまった。

（２）違うかもしれないが、一人ひとりが参加することで全体が盛り上がるそのような雰囲気を感じました。近くだったら見に行きたいと思いましたねえ。

読谷ソフトボール連覇　県高校新人大会第３日
2009年11月3日・琉球新報より
http://ryukyushimpo.jp/news/storyid-152293-storytopic-2.html

　県高校新人体育大会第３日は２日、県内各地で９競技が行われた。ソフトボールは読谷がアベックで連覇を飾った。女子は２年連続６度目、男子は２年連続１２度目の頂点。ボウリングは男子団体が美来工科、女子は宜野湾が頂点に立った。男子個人は宇良晃（美来工科）、女子は濱元美貴恵（宜野湾）が栄冠に輝いた。卓球団体は男女とも２年連続で普天間が制した。男子は１１度目、女子は１３度目の優勝。男子の友寄隆也と女子の仲宗根菜月はシングルス、ダブルス、団体を制して３冠達成。ソフトテニスの個人戦男子は吉浜真・新垣智大組（南風原）、女子は金城琴乃・下地渚組（名護）が優勝を飾った。大会第４日の３日はボクシングなど５競技が行われる。

◆ソフトボール・男子読谷　津波竜、チームけん引打　誓う投打成長
　中盤まで両チームとも無得点が続く緊迫したゲーム。どちらも早く点がほしい展開で五回裏、読谷が一気にたたみかけた。
　１番我喜屋隼人の内野安打で先制点を挙げ、さらにチャンスを広げ二死一、三塁。読谷の打席には主将の３番津波竜樹が入る。「タイミングがあえば思い切りいく」と意気込んだその初球、真ん中にきた甘いストレートを逃さずフルスイングすると、打球は逆風に戻されながらも、右中間の奥へぽとり。打った津波も一気に本塁まで駆け抜け３点を追加し、試合の主導権を完全に握った。
　「前の打席はぼてぼてのサードゴロだったので、このままでは終われないと思っていた」と津波。準決勝でも本塁打を放ち、打撃絶好調の３番は値千金の一発に最高の気分を味わった。「調子は悪かった」と言いながら、この試合で完封した津波真斉も「ホームランに助けられた」と、いとこの一発を喜んだ。
　チャンスでの得点、完封で果たした連覇。それでも渡口竜次監督は投手の出来に注文をつけ「全国２位の実績をもつ投手にしては良くない」と手厳しい。当の津波真斉も「バランスが崩れて調子が悪かった。自分がチームを引っ張らないといけないのに足を引っ張っている」という。
　殊勲の津波竜樹は「（今後は）全部の大会で大きいのを打つのは難しい。こつこつ点を加えられる打撃を目指したい。あとはピッチャーにもっとやってもらいたい」。打撃の強化、エース復活でさらなるチーム成長を誓った。
（大城誠二）


◆ソフトボール・女子読谷　佐久川、緩急で１２奪三振完封
　「ライズボールが良かった」という読谷のエース佐久川小友里が１２三振を奪って完封した。ストレート、チェンジアップを交えた緩急を効果的に使った投球を見せ、捕手で主将の仲村渠美寿々は「気持ちが入っていた。顔が格好良かった」と話すほど。
　チームは二回と四回に１点ずつ、五回には走者なし２死の場面から３番仲村渠が出塁。続く４番の古我知千尋がランニング２点本塁打を放つなど着実に点を加えた。
　九州大会に向け「高い全国レベルで、練習ではなく本番の試合ができることがありがたい」と知名亮監督。仲村渠は「苦しい試合でも我慢できる粘りのあるチームになりたい。九州制覇を目指す」と言いきった。

＜意見＞
読谷高校はがんばっているねえ。勉強も、しっかりするんだよ！応援しますからね。

毎日新聞09/11/04：嘉手納町米軍と共闘／渦巻く民意・普天間移設／統合案反対で先手／と言う見出しで伝えている。

【アタビーＢ】親分、大変だー、テーヘンダー
（方言）＜スーヨー、スー、デージナトーヤビーン＞

【アタビー主】何だ、騒々しいアタビーＢじゃないか。何があったんだ。
＜ヌーヤガ、ヤガマサヌ、アイ、アタビーＢヤアランナー。ヌーヤガ、ヌーヌアタガ＞以下方言は省略

【アタビーＢ】アヌーヨー、サイ、アタビーＡが、嘉手納基地に普天間を統合する案も検討すると聞いて、「そんならアメリカ軍と共闘すると言って反旗をひるがえした」のですよ。
それで、今日から「辺野古基地を作れー」と言い始めたわけですよ。
【アタビー主】まったくこれだから動物界は信用を落とすのだよ。この間、相撲大会（シマスーブ）をして、グアム島に移転すると決めたばかりじゃないか。そんな政治家がいろいろ言うたびごとに、やれアメリカ支持とか、自衛隊賛成とか言うからおかしくなるのだよ。
アタビーＡを呼んで来い。

【アタビーＡ】すんませーん。親分、何しろ水釜の住民としては
“嘉手納基地に普天間が来るとやってられない”と言われて、考えてみるとそれもそうだと賛成したようなわけでして･･･へい。
【アタビー主】しょうがない奴らだ。おまいらには哲学と言うものがないから右往左往するのだ。良いかよく聞け！どんな理由であれ、辺野古埋め立てを押し通すと言うことは、もともと在った米軍の狙いを認めることである。
北部の戦闘訓練場はそのまま永久に残るし、計画中の高江のヘリパットはますます強化される。現実に、アメリカが返すと言ったまま放置している那覇軍港にしても、既得権として持ち続けているのだ。土地代は日本政府が払うからそうなるね。地主は本土だし。後で、ここ辺野古に軍港も作ると言われても、それからでは断れないよね。
お前達は良いかもしれないけども孫子の代までそれを認めるつもりかい？違うだろう！
【アタＡ】じゃあ親分、どうしたら良いんですか。
【アタ主】おまえたちの頭は軍事基地から離れて自由な発想しないからいけないのだ。たとえば、アタＢ、お前ならどうするかなあ。
【アタＢ】私なら前原大臣が羽田のハブ化と言ったようだけど、嘉手納のハブ空港化を提案します。軍用機が離着陸してビクともしなかった飛行場ですし、軍事基地ではなくて民間の使う国際飛行場ならいくらでも発展性がありますものね。千葉県の森田知事は羽田のハブに対抗して、成田はマングースー空港だと言ったそうですが･･･。
【アタ主】そうだな、基本的にはこの間シマスーブして決めたとおり海兵隊基地はグアム移設して、後は、それ位自由な発想をしないといけないと思う。
さしずめ嘉手納は我々にちなんで「アタビー飛行場かな？」なんだか似たような物があったね。ああ、あれは北谷のハンビー飛行場だ。
【アタＣ】米軍司令部のあるズケランも返してもらって、すでに、思いやり予算でゴルフ場やボーリング場、映画館はできているし、関連するホテルや施設―――そいうものもいっぱい作れば良いですね。観光客ももっと増えるし･･･。
うふふふふ。　　　　　　　　　　　　　　
【アタ主】その頃には普天間も返してもらっているし。軍事基地から転換して、民間の平和産業になると、さあ、忙しくなるぞー。なんちゃってね。

＜意見＞
毎日新聞09/11/04：嘉手納町米軍と共闘／渦巻く民意・普天間移設／統合案反対で先手／と言う見出しで伝えている。哲学のない人々の思いつき政治にまたほんろうされるとの思いでここに取りあげました。少々シビアな意見かもしれませんがカエルの意見なのでおゆるしを･･･（笑）。

珍しい動物ネタ2件
琉球新報からの引用です

＜1件目＞神の使い？　白いイソヒヨドリ現る2009年10月22日
http://ryukyushimpo.jp/news/storyid-151628-storytopic-5.html

【読谷】白いくちばしに、白い羽。全身白ずくめのイソヒヨドリが読谷村内のビーチで確認された。撮影したのは自営業の金城太さん（３６）＝金武町屋嘉。「１カ月ほど前にビーチの拝所近くで偶然見つけた。最初はインコが逃げてきたのかと思ったが、鳴き声がイソヒヨドリだった」と振り返る。
　イソヒヨドリの色は本来、雌が灰褐色で雄は青と赤褐色のツートンカラー。くちばしと足は黒っぽい。
　沖縄野鳥の会の山城正邦会長は「恐らく白化または白変と呼ばれる変異個体と思われる」と分析する。沖縄こどもの国の金城輝雄獣医師は「白い個体は目立つだけに、自然界で生き延びているのが珍しい」と驚いた。
　拝所で見つけただけに「何だかとても神秘的」と感慨深げに話す金城さん。「みんなで温かく見守っていけたらいいな」と目を細めた。


＜２件目＞路地に“幸福の予感”　白い蛇現る2009年10月26日
http://ryukyushimpo.jp/news/storyid-151822-storytopic-5.html

２２日夜、那覇市壺川の住宅街の路地で体長約１メートルの白い蛇が見つかり、那覇署に捕獲された。
　おきなわワールド文化王国・玉泉洞ハブ博物公園の専門家によると、アメリカ原産のコーンスネークのアルビノ種という。
　同署では１週間ほど飼い主が現れるのを待って、研究者や動物園に譲る予定。同署員らは「縁起物だし、幸福が来ればいいね」と珍客に笑顔を見せた。

＜意見＞
（１）動物の世界には時どき突然変異で体全体が真っ白という個体が現れることがある。―――アルビノ種―――白いだけに目立つので、自然界で生き延びることが珍しく、当然、何か良いことの前触れと考えられたりする。

（２）わが社のシンボルもその昔、やはり武蔵国に現われた白いキジで、校章になっている。校内にはどこから手に入れたのか、飼育小屋もある。どう見ても姿勢の良いニワトリに見えなくはないが、イタズラ小僧たちもさすがにこれを見て「喰いてえ」とは言わない。

（３）沖縄の軍事基地が整理縮小に向かえば、それこそ平和に近づくことで、めでたいことに違いないのでは、ないだろうか。

中朝国境でサリン検出　北朝鮮から風吹く時に２回
2009年10月9日

http://www.asahi.com/international/update/1009/TKY200910080559.html

　【瀋陽＝西村大輔、ソウル＝牧野愛博】中国軍の特殊部隊が昨年１１月と今年２月、遼寧省丹東周辺の北朝鮮国境付近で、空気中から猛毒のサリンを検出した。中国当局関係者が明らかにした。実験か事故があった可能性があるとみて、軍が監視を強めている。
　関係者によると、特殊部隊は演習を兼ねて、定期的に空気中の化学物質を調査していた。北朝鮮側から風が吹く時に調べていたところ、１立方メートルあたり０．０１５〜０．０３マイクログラムのサリンが偶然検出された。中国軍が航空機で無毒化する薬品を散布したとの情報もある。
　サリンは戦前のドイツで化学兵器用に開発された神経ガスの一種。殺傷能力が極めて高い。９５年のオウム真理教による地下鉄サリン事件では多くの死傷者を出した。
　毒性が強く、軍事演習での使用は考えにくいが、何らかの実験をしたか、保管もしくは移送中に事故が起きた可能性がある。丹東に近い北朝鮮・新義州には、軍事目的と疑われる化学工場がある。
　韓国の０８年版国防白書によると、北朝鮮は８０年代から生物化学兵器の生産を開始。現在、２５００〜５千トンを貯蔵している。その詳細は不明だが、北朝鮮はサリンの原料となる化学物質を輸入したことがあり、米韓両国は北朝鮮がサリンを保有していると判断、対北朝鮮戦に備えた共同作戦計画に化学防護作戦を盛り込んでいるとされる。砲弾に仕込むのが一般的で、日本を射程に収める弾道ミサイル「ノドン」にも搭載できる。ただ、熱に弱いサリンを大気圏再突入時の熱から防ぐ技術は、現在の北朝鮮にはないとも言われている。


「サリン検出」報道を否定＝中国外務省
http://www.jiji.com/jc/zc?k=200910/2009101200086
　【北京時事】中国外務省の馬朝旭報道局長は１２日、中朝国境で猛毒のサリンが検出されたとの一部報道について「中国軍は中朝国境付近でいわゆる毒ガスの検査測定をしたことはない。報道は事実に合致せず、極めて無責任だ」と否定する談話を発表した。
　９日付の朝日新聞朝刊は中国当局関係者が明らかにしたとして「中国軍の特殊部隊が昨年１１月と今年２月、遼寧省丹東周辺の北朝鮮国境付近で、空気中から猛毒のサリンを検出した」と報じていた。（2009/10/12-11:58）

＜意見＞
（１）別に不安を掻き立てて、だからアメリカと軍事同盟を結んで、核の攻撃もちらつかせつつ進むべきだと言うつもりもない。どうせアメリカにしてもどこまで本気に対応するつもりかも分からない。

（２）この件について、中国が知らないと言う以上、突っ込みようがないのであるが、あえて、他山の石（教訓として）の考えからすれば、自分たちの周りがどうなっているのか、調べることからはじめる必要がある。装置そのものは自衛隊も持っている、あとはやる気であると信じる。

（３）かつて沖縄に米軍が毒ガスを持ち込んだときも、事故が起きて発覚した。軍で働いていた米人が事故にあったのに十分な治療、補償もなしにウヤムヤにされそうになり、内部告発によって表沙汰になった。ひょっとすると今でも、米軍の中に毒ガスなどの動きはあるかもしれない。気をつけて、身構えておく必要はあると考えている。

りゅーだい土曜教室

：琉球新報から引用しました。
琉大生が発達障害児支援　「りゅーだい土曜教室」で遊び、学習
2009年10月25日
http://ryukyushimpo.jp/news/storyid-151797-storytopic-7.html

発達障害のある子どもたちを支援したいと、琉球大学教育学部の大学院生や大学生らが月２回「りゅーだい土曜教室」を開いている。毎回約５、６人の子どもたちと約２時間、遊びや学習を通して触れ合っている。人見知りの強い子も「楽しい」と参加。保護者らにとっては、子どもを待っている時間が交流の場にもなっている。保護者らは「同じ問題を抱えている親同士で情報交換ができ、気持ちが楽になれた」「外に出たがらない子が、ここには喜んで来る」と感謝し、「相談できる場を探しきれず悩んでいる人も多い。支援の場がもっと広がってほしい」と願いを込めた。
　この活動は６月、教育学部で特別支援教育を専攻する神園幸郎教授のゼミ生１１人が中心となり始めた。西原町内の小学校に通う児童らが参加している。
　１７日の同教室には５人が参加した。朝の会から始まり、遊びの時間ではトランプなどを楽しんだ。
　休憩時間を挟んだ後、それぞれが持参した宿題などで３０分間学習。帰りの会には、その日の活動をそれぞれが絵や文にまとめて発表した。
　トランプ遊びの様子をいきいきと描いて発表した５年生の女の子は「ここは琉大生と遊べるし、おもちゃもたくさんあるから楽しい。これからも来たい」と笑顔で話した。
　教育学研究科の中（あたり）龍馬さんは「一斉授業では（発達障害児に）対応しきれない現状がある。集団行動やコミュニケーションがうまく取れない子でも、小規模な集団から慣れていけば集中できるのではないか」と活動を始めた経緯を説明。「効果は長い目で見ないと分からないが、楽しく過ごせるよう心掛けている」と強調した。
　子どもが小学校入学後にアスペルガー症候群と診断されたという保護者の１人は「１年近く学校に行けなかったが、最近少しずつ行けるようになってきた」と喜ぶ。別の親は「人見知りが激しく外に出たがらない子だけど、学生の接し方がうまく楽しいみたい。とても明るくなった」とうれしそうに語った。

＜意見＞
琉大の学生たちが発達障害のある子どもたちと「りゅーだい土曜教室」を開いて、子どもたちと楽しい一時を過ごした。何となく地域が明るくなる話題であった。

あるべき研修の姿

（１）「教育の場における研修はいかにあるべきか」私立学校に勤務して、公立校とは少し違うが、世の中はどの方向に動いているかを私なりに考え続けている。
本ブログ内検索で「初任者研修」と入れて検索していただきたい。
http://navy.ap.teacup.com/applet/yomitanbreeze/msgsearch?0str=%82%A0&skey=%8F%89%94C%8E%D2%8C%A4%8FC&inside=1&x=27&y=11

（２）気付くのは、同じようなことを繰り返し書いていることである。過去の私立学校の研修を思い出して、その基盤から話そうとするから、何時までたっても同じになるのであろう。今回はまったく違う観点から述べてみたいのだが、生きてきた過程である以上引きずられるのもしかたない。見てやってください。

（３）教育の目的が「自立すること」にあるとすれば、自立に資することが研修の目的であると考える。教師が勉強したいと言う時も同じである。そのような教師に事務方が「勉強するのであれば教育大学の大学院である」と言い、それ以外の研修の道を認めないこともあると思う。それが問題なのである。
＜教育現場、イコール＝教育大学＞と硬直化して考える必要はないのではないか。全ての大学、大学院に広げて選択すれば、それだけ可能性も広がると考える。
人を育てる教師が５年、１０年と経験を積んだ結果、自分がこうありたいと願うことそのことのなかに、その後の教師を育てる（今後の人を育てる）大きな指針を含んでいる。従って、どのように研修するか、その選択からその教師に任せるべきである。

（４）『何も言わずに、１年間の有給休暇（給与１００％保障）プラス大学への納付金も給付で自己研修に旅立たせる』―――わが社の場合すでに実施中―――。これがひとつの理想ではないでしょうか。
諸外国では‘サバテイカル制度’として７年に１回実施するものとして、定着しているようであるが･･･。わが社ではとりあえず希望者から選定委員会を通して決定し、実施している。その内に７年に１回繰り返し恩恵にあずかるようになれば教師は変るし、教育現場は変る。そうなれば良いなあと考えている。
定年になった現在、わたくしは“ひとりサバテイカル制度”を実施中である。こういう私と一緒に研修する仲間（研究所）ができることを願っている。

本ブログの過去の記事を参照
「サバテイカル制度」
http://navy.ap.teacup.com/applet/yomitanbreeze/msgsearch?0str=%82%A0&skey=%83T%83o%83e%83C%83J%83%8B%90%A7%93x&inside=1&x=29&y=8

沖縄高文連文芸図書専門部（のとある運営委員）のブログから引用です
http://air.ap.teacup.com/applet/koukoubungei/archive
2009/10/28
「●アメリカの圧力が鮮明に。」　　沖縄
「鳩山首相がスタンドプレー」　米紙、普天間問題で批判
http://www.asahi.com/politics/update/1028/TKY200910280191.html
【ワシントン＝伊藤宏】米紙ウォールストリート・ジャーナル（電子版）は２６日の社説で、米軍普天間飛行場の移設問題について「小さなもめ事ではない」として、結論を出していない鳩山由紀夫首相を批判した。

　同紙は、普天間の移設や在沖縄海兵隊の８千人のグアム移転などを含む米軍再編計画全体が「鳩山首相のスタンドプレーで危うくなっている」と指摘。「普天間移設なしでは他の日米合意も全くの見当はずれになる」とした。

　そのうえで、首相に対し「米国と距離を置くという選挙中の公約にこだわっているかもしれないが、代替案について十分に考えているようには思えない」と批判。「日本は自国の防衛に、さらに費用をつぎ込むのか。北朝鮮の核計画や増大する中国の軍事力は、緊密な日米関係を正当化するには十分でないと考えるのか。外交交渉だけで日本の安全を保つことができると考えているのか」と疑問を投げかけた。

＜umenomさんの意見＞
アメリカ側はどうやら米軍の意見が政府案として通った模様ですね。オバマ大統領訪日時に普天間の移設先を辺野古だと決めさせたいようです。しかしこの挑発に乗ってはいけないのです。自由闊達に各大臣に意見を言わせ、その中から民意を拾い出して、それに基づいて外交交渉を行うというのが良策だと考えます。アメリカは今何としても日本を以前の自公政権と同じような、何でも言うことを聞く国として位置づけたいのかも知れません。しかし、日本がそのようなアメリカの属国のような立場に甘んじていて良いわけはありません。鳩山政権には何としても踏ん張って頂きたい。

＜意見＞
“他人のふんどしで相撲を取る”と言うのは日本ではある意味恥ずかしい手法である。米国の国家予算では今の海兵隊は維持できない。日本の思いやり予算でかろうじてその形を維持できているにすぎない。まさしく他人のふんどしである。
日本周辺に展開する米軍が「こう在らねばならぬ」と豪語するのであれば自分たちの予算でやってみれば良いのである。彼らは全く予算はないのである。
それが出来ないから、いろいろ言ってくるのである。それとこれまで、自公政権が余りにもアメリカの言いなりになりすぎた。外務省の役人と一緒になって本当にペコペコしすぎたと思う。
鳩山政権はグアムの施設整備費がかなり高めに設定されている随意契約と言うことを、もっと切り込んで調べて、怪しいものについては、予算の執行を止めるべきである。きっとウマイしるを吸っている人がいると考えるがどうでしょうか。

教員養成3

再び、朝日新聞社説から引用しています。
http://www.asahi.com/paper/editorial.html
教員養成６年制―まず教職大学院の拡充を

前半の部分の引用―――
（Ａ）　先生の力量をどう向上させるか。これからの学校に求められる先生像とは何か。鳩山政権の教育施策の柱の一つ「教員改革」議論が動き出した。
　文部科学省は、小中高などの教員養成期間を６年に延ばし、大学院で修士課程をおさめることを条件とする制度の検討を始めた。教育実習にも１年をかけるという。自公政権下で今春から導入されたものの、効果が疑問視されていた教員免許更新制は、来年度限りで廃止する方針だ。
　先生に降りかかる問題は複雑化し、必要な知識や技量は高度になっている。専門性と実践力を兼ね備えた修士の先生を増やすことには賛成したい。ただ一足飛びに教員免許の要件とするには課題が多すぎないか。
　免許取得に６年もかかると、教員志望者が減る恐れがある。大学院まで出ても採用されるかどうかわからないからだ。学費も重荷になるだろう。
　６年間続けて理論を深めるだけでは、すぐに現場で役立つとは限らない。実践力をつけるために実習に１年もかけられれば理想的だが、受け入れる現場の負担は並大抵ではない。
　まずは大卒で免許を取って現場へ出て、何年か経験を積んだのち、また大学院で学ばせるような制度の方が現実的であり、効果的かも知れない。―――引用終わり

＜意見＞
　先生の力量をどう向上させるか。
これからの学校に求められる先生像とは何か。
鳩山政権の教育施策の柱の一つ「教員改革」議論が動き出した。
　文部科学省は、小中高などの教員養成期間を６年に延ばし、大学院で修士課程をおさめることを条件とする制度の検討を始めた。教育実習にも１年をかけるという。

（１）教育改革と言うテーマで政治家は物を言いたがる。国全体をどこかに動かそうということらしい。その前に求められる教師像とは何であろうか。安倍総理が教育改革と言ったとき、ひょっとしてこの人は自分がその理想像と思っているのではないかと疑ってしまった。余りにも歯切れよく物を言うのはちょっと違うと思っている。
私が警戒するのは、現状を見極めないでとにかく修業年限を長くする。あるいは学部で終わらずに修士課程まで進んでいただくとしてしまうことである。時間をかければよい教師が生まれるというのか。修士課程まで進めばよい教師になると言う保障はない。

（２）現在、上智大学で教員養成の一講座を担当している。そこでも気がつくのは、10年前と今とでも、学生の質が変わったことである。もちろんそれらの学生が小中高と進んだ過程で受けた教育が違うのである。当然、そういう学生の描く理想的な教師像というのは自分の経験の基づき違ってくる。
都立高校の先生方から聞いたのであるが、石О都知事が登場してから、教育現場に色々文句を言う事務官が目立って増えたという。その事務官は都知事の期待する教育方法を真っ先に取り上げ、現場の先生方に注文するそうである。
「余計なこと（実験などや実習）はしないで、塾のように効率よく受験対策をしてください」その結果、進学率は上がって喜んでいるが、キチンと教えるべきことを手抜きしたと悩む教師も居る。果たせるかな、大学で目にする学生も、面倒くさい現象に出会うとシツコク追究するというよりも
「要するにООということが分かれば良いのでしょう？」と、決め付けてくる。まさしく教育の成果である。このように体に染み付いた考え方を直すのは至難の業である。

（３）教育の目標とは何か。―――いまやある一握りの人たちの理念になってしまった感があるから敢えて言うのであるが、それは「自立することを目指す」である。―――自分が小学生のときに試験管で物を温めたこともない人が、子ども達にいかに教えるか、それは自分自身の経験の発掘、そして自分自身で分かることに他ならないと考える。
皆さんは簡単に大学院を出た修士の先生が増えればと言うのだが、現実は厳しい。大学4年生になって卒業研究に取り掛かったとたんに何をどのように研究したら良いのか分からない学生が続出するのである。大学院以前、研究活動以前の問題ではないかと思う。
自然現象がここを調べてください、果てはこのようになれば良いのですよとデータが出てくると期待できる訳がない。受験戦争でいかに早く結論を出すか集中的に指導を受けた学生は自分の目で見て自然から学ぶ習慣がない。研究者として自立できるために、そこまで指導して行くべきなのかと考えることもある。

教員養成2
あまり自分の宣伝めいたことは得意ではないので、サラリと書かせていただいて終わりにしたい。

（２−１）私費留学で、大学院で勉強がしたいというのは、教師としての希望であった。修士課程で終わって帰沖することもありと考えたけど、2年勉強してみて、今後、二度と同じチャンスはないと判断できた。そこで、そのまま博士課程まで継続することを念頭に、進学試験を受けパスしたわけである。
この時点で、最初に所属校を通じて沖縄県教育委員会に出した申請と内容が変ったことになる。休職の資格が停止になる可能性もあると考えた。
急いで、沖縄まで行って、所属校に改めての事情説明にうかがった。所属校の校長はすでに新しい方に代わり、私の事情説明を受けて、発した言葉は“やんわりと退職の勧め”であった。
私が進学した経緯は知らなかったであろう。その時点で、私は、その校長に補充教員の手当てを考え続けなければならない重荷を作り出した当の主であったのだ。さらに、この後、博士課程に進学となって目の前に現れたのであるから、校長は複雑な心境であったと思う。
後に、県教委におられた比嘉　隆先生に聞いたのだが、県として博士課程に進学するとき、「休職を延長する前例」もあったそうである。私の場合、校長は、申請する前に、個人的な判断をしたようであるが、当人としては知るよしもなかった。
とにかく3歳の息子が小学校に上がるまでに自分のやりたいだけの勉強をさせてもらった。日本育英会の奨学金がもらえたとは言え、決して楽ではなかった。許してくれた家族に感謝である。

（２−２）上智大学大学院理工学研究科で博士課程への進学を決め、研究が始まった。修士との違いは、修士は大風呂敷を広げて、結論はまあまあでも済むのであるが、博士課程は、まず論文検索、世界の誰も手がけたことないテーマで、誰よりも先に一つの結論に至ることが求められた。
「草津白根火山の火山ガスの分布とその特性について」の論文をまとめたのであった。
この博士課程の精神はその後、博士号を取った後（すなわち現在）にも継続するのである。
ここ10年以上、任意に教師仲間で研究会を立ち上げ、研究会を続けているが、修士課程、博士課程を出られた方々を含め、今でもその精神で動いている。これが大切であろうと思っている。
＜おわり＞

関係ないが―――＜わが社の情況＞―――
(1)先週まで１〜２クラスの閉鎖があったが、現在は閉鎖学級はない。中学生は元気で走り回っている。
(2)中間試験の最後の2日間は高１がインフルで学年閉鎖。
(3)高２はテスト中は頑張っていた。やはり体力あるねえと感心していたのだが、ここに来て昨日までに２クラス、とうとう今日から学年閉鎖となった。今週土曜日まで、この学年は授業がなくなった。
必修・化学の授業が１時間消える。「痛いなあ！」本音です。

教員養成1
朝日新聞社説から引用しています。
http://www.asahi.com/paper/editorial.html
教員養成６年制―まず教職大学院の拡充を

（注）文中のＡＢＣの段落は本文にはありません。

（Ａ）　先生の力量をどう向上させるか。これからの学校に求められる先生像とは何か。鳩山政権の教育施策の柱の一つ「教員改革」議論が動き出した。
　文部科学省は、小中高などの教員養成期間を６年に延ばし、大学院で修士課程をおさめることを条件とする制度の検討を始めた。教育実習にも１年をかけるという。自公政権下で今春から導入されたものの、効果が疑問視されていた教員免許更新制は、来年度限りで廃止する方針だ。
　先生に降りかかる問題は複雑化し、必要な知識や技量は高度になっている。専門性と実践力を兼ね備えた修士の先生を増やすことには賛成したい。ただ一足飛びに教員免許の要件とするには課題が多すぎないか。
　免許取得に６年もかかると、教員志望者が減る恐れがある。大学院まで出ても採用されるかどうかわからないからだ。学費も重荷になるだろう。
　６年間続けて理論を深めるだけでは、すぐに現場で役立つとは限らない。実践力をつけるために実習に１年もかけられれば理想的だが、受け入れる現場の負担は並大抵ではない。
　まずは大卒で免許を取って現場へ出て、何年か経験を積んだのち、また大学院で学ばせるような制度の方が現実的であり、効果的かも知れない。


（Ｂ）　昨年から、授業づくりや学校運営のリーダーを育てる場として「教職大学院」が始まった。大学新卒者が進んだり、希望する現職教員が休職して通ったりしている。全国に２４校、院生はまだ１３００人足らずだ。
　この教職大学院の拡充から始めてみてはどうか。修了者の採用や待遇、現職教員の入学については各教育委員会が配慮する。奨学金を用意する、といった支援策も必要になろう。
　学校現場では「やる気の２０代、行動力の３０代、企画力の４０代、まとめ役の５０代」という。経験年数に応じて課題も変わる。教員養成は採用や研修のあり方とも一体で考えたい。社会人経験者をはじめ多彩な先生を学校に引き寄せる工夫もしてほしい。
　同時に、教える環境の充実も議論するべきだろう。


（Ｃ）　現役の先生たちからは、日々雑務に追われる嘆きが聞こえる。そのゆとりのなさが指導力低下につながっている面もある。大学院に入ることを含め、先生たちが勉強する余裕を持つためにも教員の数を増やす必要がある。
　不適格教師排除の議論から始まった免許更新制のように、先生の尻をたたくだけでは教育の質は高まらない。せっかく指導力をつけても、現場に余裕や裁量の余地がなければ生かせない。
　情熱を持った優秀な若者が先生をめざして競う。子どもとともに先生も、のびのびと学び、教えられる。そんな改革を目指したい。

＜意見＞
一度教員になってから大学院に進んだ者として、この件についての私の考えを述べたい。＜意見・その１＞
（１）教員になりたての頃、世の中には水俣病があるらしいとの噂さがあった。もちろんまだ教科書にもその名前は登場していなかった。そのような中、一理科教師として、水銀分析や環境教育などの手法も指導できないのでは、子どもたちと未来を、どのように考えるかも浮ばなかった。そのときに勉強したいと真剣に思ったのが始まりであった。

（２）あの頃、大学を出て教師になり、その途中、休職をしてまで、大学院に行くことに多くの先輩方も意義があるとは認めなかった。もちろん世間でも給与が上がるわけでもないのになぜ進学するのかと、不審の目で見られた。
そのような中家族と、義理の父が応援してくれたのが、きっかけで読谷高校に就職して5年目に、休職して大学院に進んだのであった。

（３）大学院の修士課程は2年で、あっという間にその期間は過ぎてしまった。後で考えると、論文を一つ仕上げる位の期間である。
教育の場所に戻ってきて、週8時間程度の大学院の講義を受講しつつ、ゼミ、ゼミの繰り返し。ひたすら論文を読み、自分の意見をまとめる毎日であった。教育学ではなく、理工学研究科だったから、朝早くから夜遅くまで、いくつもの実験課題があって、それをこなしていた。
従って、教師から学生に戻り、置かれた環境になれ、やっと研究らしいことができて、論文一つを書いたら修士の終わりであった。＜つづく＞

言葉の認知度
【編集ノート】　言葉の認知度
2009年10月16日・琉球新報からの引用です。
http://ryukyushimpo.jp/news/storyid-151341-storytopic-14.html

高校生の娘が友人と話しているのを聞くともなしに聞いていたが、さっぱり意味が分からない。後で尋ねると、単語を短縮しているからだと分かった。「ジョッカー」は女子サッカー部、「オケる」はカラオケをする、「ＪＫ」は女子高生。場所も「づかティ」やら「バルジャス」やら。サンエー経塚シティと南風原ジャスコの略だという。
　仲間内でしか通用しない言葉を使いたがるのは若者に限らない。特定の集団で使われる言葉、業界用語などは仲間意識や連帯感を強める効果があるそうだ。
　次元は違うがもう一つ、さっぱり意味が…と思ったのは観光関連の会合。「エビデンス」「ＭＩＣＥ」など聞き慣れない言葉が飛び交う。エビデンスとは科学的根拠、ＭＩＣＥは「コンベンション」を内容で分類した言葉の頭文字をとった略語だ。ほかにも片仮名語がはんらんし、出席した委員から「言葉が分かりにくい」と注文がついていた。
　仲間内の会議ではなく、県民への啓発の一翼を担う公的会合で、難解な言葉ばかり使っては、沖縄の観光戦略を広く県民に知らしめることは難しいのでは？　素朴な疑問が浮かんだ。
　小売店関係者に言わせると、店名が略語で呼ばれるのは地域への浸透度が高まったという指標で喜ばしいそうだ。だが、観光論議については業界内用語で終わってほしくない。観光立県に向けて県民に広く認知され、連帯感が強まるような観光戦略になることを願う。
（島洋子、経済部）

鳥獣戯画1
このブログのトップに拝借しているのは鳥獣戯画である。この者どもに一度喋らせて見るとどうなるか見てみたいものだと思った。沖縄の方言で「蛙」は「アタビー」、「兎」は「ウサギ」、「相撲」は「シマ」

＜登場役者＞
【アタビー・主（すー）】カエルの親分、読谷村伊良皆出身のカエルである。―――今のところ、嘉手納と読谷の境い目にある、比謝川(ひじゃかわ)に住んでいる。まあ、この辺りの番長というところである。好物はイモ。でも、最近、美味しい紅イモの食い過ぎで、腹が出てきた。歩くのも辛そうであった。ダイエットのつもりで始めたトレーニングのおかげで、いまや押しも押されもしない横綱になった。
【シロウサギ】名護山に住むウサギ。先祖は奄美のクロウサギと本人は言っている。でも、噂では、アメリカから来たペットだったという。動物では珍しく、かたことの英語が話せる。ちなみに目は青い。
【アタビーＡ】嘉手納町水釜に住んでいるカエル。ひどい爆音のせいで、すこし、耳が遠くなった。
【アタビーＢ】沖縄市泡瀬出身のカエル。特技は海にもぐることができる。埋め立て工事に悩まされている。
【アタビーＣ】宜野湾市に住んでいる。ねぐらは普天満神宮(ふてんま)の裏の林、時どき米軍司令部のある、北中城(きたなかぐしく)石平（いしんだ）までは遊びに行っている。

△動物共闘会議の辺野古問題の会議をしている。
【アタビー(かえる)主（すー）】コラ、名護山のシロウサギ、地域が活性化するといって、米軍基地をゼヒ作ってくださいといって陳情するから、沖縄の政治がおかしくなった。どうしてくれる。
【シロウサギ】だってそうではありませんか。米軍基地のある、おタク等は、軍用地料が入るがうちは何にもないんですよ。辺野古のキャンプシュワブ沖を埋め立てると言ったら政府からすぐ援助がきたし、願ったり叶ったりですよ。もう一部埋め立ても始まっていますよ。
【アタビー主】軍用地料と言っても、地主は大阪にいる人が大方だし、地元とは関係ないんだよね。問題は、政府が米軍再編でグアムに米軍住宅を建設して、基地を移設しようとしているところに辺野古基地の提案をするものだから、まいったなあ。県外移設と言ったがうまく行かないので、政治家もすぐその気になったじゃないか。

【アタビーＡ】水釜に住んでいるけど、ベトナム戦争当時から爆音はすごいヨー。軍用地料は本土に持っていかれて、爆音・騒音だけが残されて、ほれ、耳も遠くなっているサー。
【アタビーＢ】一部、埋め立てを始めているそうだが、泡瀬の埋め立ても中止になったけど、埋め立ては周りの環境に良くないね。海が汚れて透明度も落ちる。泡瀬で、もぐって、よく分かるサー。
【アタビーＣ】思いやり予算で北中城の石平に映画館やボーリング場もできて、米軍人は快適だよね。沖縄県民、いや、県蛙を思いやって欲しいよね。

【アタビー主】自公政権のときに米軍の再編の後、米軍にくっついて世界中に自衛隊を派遣する約束をしていたようだねえ。台湾海峡で緊張が高まったときに、自衛隊は中国艦船の動きを詳しく調べてアメリカ軍に通報して、同盟軍としての働いたそうだね。
【アタビーＡ】またベトナムに行くんですかねー、主(すー)。
【アタビー主】それはないと思うよ。でも同じような情況は出てくるかもしれないよ。アメリカ軍はすでにアフガンに行っているしね。
【アタビーＡ】そういえば自衛隊はインド洋で給油していると言いますしね。
【アタビー主】民主党政権でこれは中止になるけどね。

【アタビー主】それにしても辺野古のことは、動物界の掟としてシロウサギとシマ（相撲）を取って決着させないといけない。さあシマ取ろう。

そんな訳で、急遽、相撲大会が開かれたわけである。結果は主（すー）が勝ったサー。動物界の掟で、辺野古は中止、アメリカはグアムに行くと決まったサー。めでたし、めでたし。